Escola Básica

 

 

 

 

 

FILOSOFIA

  • A proposta educativa da Escola de Educação Básica da URI tem por filosofia orientadora a formação integral, humana e social, centrada em valores, que supera a estreita qualificação técnico-científica, promovendo os direitos humanos e a diversidade cultural, a sustentabilidade integrada com a conservação da biodiversidade, a ação solidária e a cooperação. A filosofia da Escola, interliga-se à missão da Universidade que é mais ampla e perene do que a satisfação de necessidades imediatas do mundo laboral e da sociedade, reafirmando que a missão central das escolas da mantenedora é a de formação e de educação orientada por uma visão a longo prazo, numa perspectiva de desenvolvimento pessoal e de preparação das pessoas para contribuir para a sustentabilidade, desenvolvimento socioambiental, econômico e tecnológico.
  • A Escola tem como Missão assegurar um ensino de qualidade, formando cidadãos críticos, conscientes e participativos, capazes de interagir e intervir na realidade, constituindo-se em espaço de Conhecimento, Cultura, Pesquisa e Criatividade, em que o aperfeiçoamento constante favoreça o aprimoramento da formação pedagógica e técnico-científica, de forma a responder às necessidades emergentes da sociedade.

 

OBJETIVOS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA URI

  • São objetivos da Escola de Educação Básica da URI:
    1. atuar como elo de integração fortalecendo as condições para o desenvolvimento das ações educativas;
    2. orientar a implementação de práticas pedagógicas que favoreçam a unidade de ação;
    3. proporcionar um ensino de qualidade, buscando a formação de um cidadão realizador e realizado;
    4. promover com o aluno a construção da cidadania e do conhecimento para interagir com a realidade de forma dinâmica, com consciência crítica, mediante visão de mundo ampla, criativa, ética e autônoma;
    5. oportunizar a formação de profissionais criativos e preparados para a vida e para a solução de desafios, transformando o aluno em sujeito do seu próprio desenvolvimento, consciente da sua dignidade como pessoa apta a agir e a modificar o mundo cultural e social;
    6. desenvolver responsabilidade e a autodeterminação de modo que o aluno venha a ser agente de sua própria educação;

Orientar o aluno a:

  • manter uma atitude responsável pelo seu próprio corpo e pelo seu processo de desenvolvimento;
  • desenvolver consciência de si e de sua circunstância;
  • compreender, aceitar e assumir seus sentimentos, frente aos diferentes papéis que precisa desempenhar;
  • adquirir uma atitude receptiva frente aos sentimentos, valores e ideias dos outros;
  • ser capaz de compreender, analisar, sintetizar e aplicar as informações a que terá acesso;
  • conhecer suas aptidões e aprender a fazer opções conscientes, orientando-as para uma escolha profissional.

 

OBJETIVOS GERAIS

  • Ao oferecer a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e a Educação Profissional Técnica de Nível Médio a Escola visa a proporcionar ao aluno situações que possibilitem:
  1. a) compreender-se como sujeito autônomo, participativo, possuidor de direitos e deveres políticos, civis e sociais, que repudia injustiças, discriminações, respeita e faz-se respeitar, exerce a cidadania e a democracia;
  2. b) posicionar-se de maneira crítica e responsável nas diferentes situações sociais, respeitando a opinião e o conhecimento produzido pelo outro, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
  3. c) apropriar-se das inovações científico-tecnológicas necessárias para a integração do sujeito na vida contemporânea e no mundo do trabalho, considerando aspectos da sustentabilidade socioambiental, reconhecendo-se como indivíduo que vive, age, aprende, interage, desenvolve-se e adapta-se, assumindo, com responsabilidade a sua saúde e o bem-estar dos demais;
  4. d) desenvolver o autoconhecimento, a criatividade, a autoestima, a autoimagem, a sensibilidade e a afetividade, para agir com persistência na busca do conhecimento;
  5. e) promover a participação sistemática dos pais, integrando-os ao processo educativo;
  6. f) promover o desenvolvimento integral do ser humano na busca de sua felicidade, preparando-o para ser agente de transformação na sociedade em que não só vive como também convive;
  7. g) promover o acesso à participação e aprendizagem dos alunos com deficiência, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades.

 

OBJETIVOS DOS NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

  • Para a consecução dos seus objetivos, A Escola de Educação Básica da URI oferece:
    • Educação Infantil;
    • Ensino Fundamental;
    • Ensino Médio;
    • Educação Profissional.

 

Educação Infantil

São objetivos da Educação Infantil:

  1. a) desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades;
  2. b) descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar;
  3. c) estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;
  4. d) observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante e agente transformador do meio e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;
  5. e) assegurar os direitos de conviver, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, ampliando e construindo conhecimentos;
  6. f) acolher as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes (o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; espaços, tempos, quantidades; relações e transformações; oralidade e escrita) entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural;
  7. g) conhecer manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

 

Ensino Fundamental

São objetivos do Ensino Fundamental:

  1. a) consolidar as aprendizagens anteriores ampliando a autonomia intelectual, possibilitando lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente;
  2. b) assegurar um percurso contínuo de aprendizagens entre o Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II;
  3. c) estimular o pensamento criativo, lógico e crítico por meio da construção da capacidade de fazer perguntas, avaliar respostas, argumentar, interagir com diferentes produções culturais e fazer uso de tecnologias de informação e comunicação;
  4. d) desenvolver a capacidade de aprender tendo como meio básico a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança/adolescente;
  5. e) assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, fornecendo os meios para progredir na aprendizagem;
  6. f) desenvolver a capacidade de aprender, com ênfase nas capacidades de observação, análises e argumentações, potencializando descobertas;
  7. g) fortalecer os vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de respeito recíproco em que se assenta a vida social;
  8. h) contribuir para o delineamento do projeto de vida, estabelecendo uma articulação não somente com os anseios dos jovens com relação ao seu futuro, como também com a continuidade dos estudos no Ensino Médio.

 

Ensino Médio

  • São objetivos do Ensino Médio:
    1. propiciar a consolidação e aprofundamento dos conhecimentos construídos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos na finalização da Educação Básica e no Ensino Superior;
    2. consolidar no aluno as noções sobre trabalho e cidadania, de modo a ser capaz de, com flexibilidade, operar com as novas condições de existências geradas pela sociedade;
    3. possibilitar formação Ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual e o pensamento crítico do aluno;
    4. compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática, parte e totalidade e o princípio da atualidade na produção do conhecimento e dos saberes.

 

Educação Profissional

  • São objetivos da Educação Profissional:
    1. ampliar a oferta de qualificação de técnicos de nível médio, face às demandas da comunidade em diferentes áreas profissionais;
    2. formar técnicos com plenas condições de atuação nos diferentes campos profissionais da área de formação;
    3. propiciar a formação de empreendedores instrumentalizados para a vida e para a solução de problemas, tanto no aspecto pessoal, quanto profissional;
    4. apropriar-se das inovações científico-tecnológicas necessárias para integração do sujeito na vida contemporânea e no mundo do trabalho;
    5. articular a inclusão, criando espaços de convivência, sensibilização, acolhimento e respeito, por meio de uma prática que promova a autoestima, autonomia e capacidade criativa do aluno.

 

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

  • A organização pedagógica é composta pelo:
  1. a) Diretor(a);
  2. b) Vice-diretor(a);
  3. c) Colegiado;
  4. d) Coordenação pedagógica;
  5. e) Profissional responsável pelo Atendimento Educacional Especializado;
  6. e) Equipe multidisciplinar;
  7. f) Corpo Docente.

 

COLEGIADO

Órgão normativo, consultivo e deliberativo da escola, é composto por:

  1. a) Diretor, seu presidente nato;
  2. b) Vice-diretor;
  3. c) Coordenador pedagógico;
  4. d) Profissional responsável pelo Atendimento Educacional Especializado;
  5. d) Um professor representante da equipe multidisciplinar;
  6. e) Um professor representante de cada nível ou modalidade de ensino.

Os representantes são escolhidos por seus pares.

 

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

Esse serviço é constituído por profissionais de Psicologia, Psicopedagogia, Educador Especial e profissionais de áreas afins.

 

São Atribuições da Equipe Multidisciplinar

  1. oportunizar a comunidade escolar um espaço para um pensar e agir em relação ao processo de ensino e aprendizagem e ao aperfeiçoamento humano;
  2. identificar e avaliar as dificuldades de aprendizagem, orientando familiares e professores e encaminhando, quando necessário a outros profissionais específicos;
  3. atuar em parceria com a coordenação pedagógica, familiares e profissionais que acompanham os alunos fora do ambiente escolar;
  4. promover encontros sistemáticos de estudo e formação permanente;
  5. integrar família-escola;
  6. revisar em conjunto com a coordenação pedagógica a prática educativa na escola, a partir de aprofundamento teórico e avaliação junto aos pais, professores e alunos;
  7. acompanhar o desenvolvimento do aluno em seu processo sócio afetivo e cognitivo.
  8. organizar estratégias pedagógicas e metodológicas junto à família, aos alunos e professores para a promoção da aprendizagem.
  9. articular as ações com o profissional do AEE.

positivoON

EscolaConveniada

Diretora da Escola

Profª. Jerusa Dutra Schreiner

 

Vice-Diretora

Profª.  Elisângela Garcia dos Anjos

 

Coordenação da Educação Infantil e Anos Iniciais

Profª.Rosa Carine Mattos Menezes

 

Coordenação dos Anos Finais e Ensino Médio

Profª. Neila Ana Provenzi

 

Coordenação do Curso Técnico Guia de Turismo

Profª. Lizandra Andrade Nascimento

 

Secretária Geral da Escola de Educação Básica

Nelma Souza dos Santos

 

E-mail para contato

escolabasica@saoluiz.uri.edu.br

Calendário 2021

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Horário Geral

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